7月17日，经过队员们的充分准备，圆梦队全面展开工作。
义教组
义教组在社会实践基地的“农家书屋”的小小阅览室教学。
我们的课室
生源暂时不多，班制教学是 “一对一”，“一对几”的辅导方式。这种方式对不同年龄层的学生而言更有针对性，更能发现学生存在的问题。第一天义教组先开了一堂英语课试教。根据不同年级因材施教,通过基本的学英文字母到英文对话调动了学生的积极性,增加了其学习的热情。
一对一辅导
调研组
迎着骄阳，调研组徒步几公里来到小镇，城镇十分偏僻，村民很少，居住分散。趁着“趁墟”这个赶集的日子, 调研组采访了从10来岁到60多岁的村民。虽然因为语言上的障碍造成很多麻烦，但经过调研组耐心地努力最终还是完成了67分的调查问卷。调研组的组长说，“在这偏僻的地区，今天所取得的调研成果远远超出我的预期”。
调研组徒步上镇展开调研活动
调研队员正在派发传单和采访群众
普法组
普法组的主要工作是派发传单。普法组成员随调研组一起上镇，派发关于21号普法活动的传单，宣传基本法律知识，村民普遍反应良好。
普法队员正向路过的阿姨派发普法宣传单
注：调研组的调查主题：坎头村农家书屋建成的民意调查
调查背景：目前大洲镇坎头村的农家书屋是这个地区首开先例的一家，与今年5月份落成庆典，以进行一定的宣传工作。作为第一个农家书屋的试点，如果成效显著，将会继续推广这种模式，以期达到每个村委会有一个农家书屋。农家书屋主要有当地的文化站接手管理，书屋的书可根据村民的需要与文化站的书籍进行兑换，类似于书籍漂流。农家书屋书籍的来源可是接受捐赠，如三下乡服务队的捐赠，或是文化站的对换等等。刚开始管理费由万科集团的赞助，以后通过租农家书屋的书，收取一定的费用等方式，即“以文养文”来维持管理。
