一、课程简介
（一）课程基本信息：
课程名称：国际商法专题研究
英文名称：monographicstudyonInternational Commercial Law
课程类别：选修课
开课学时及学分：36学时；2学分
教学对象：金沙集团1862cc国际法研究生
教学目的和基本要求：《国际商法专题研究》是在国际法硕士研究生中开设的一门选修课程。其目的是在学生掌握有关国际商事法律基本知识的基础上，围绕英美法系、大陆法系主要国家与国际条约中的商事法律进行大量的文献阅读，并完成相关专题的文献综述和论文，从而培养学生的批判性阅读和法律写作能力，提升学生的国际商事法学理论涵养，为今后从事复杂的对外经济贸易法律工作、处理涉外商事争议打下坚实的学术素养基础。
历史沿革：《国际商法专题研究》课程是在国际法硕士研究生中开设的一门选修课程。2015年在多年本科生开设的国际商法课程基础上，整合了国际法硕士研究生开设的《美国统一商法典导论》、《合同法比较研究》和《国际产品责任法》等课程的有关内容，在国际法硕士研究生中开设了《国际商法专题研究》这门课程。
（二）课程负责人
周新军教授，多年来主要从事国际商法、经济法、国际私法的教学工作，在国际法硕士研究生教学中主要从事国际商法专题研究的教学工作。
1、承担省级以上教学改革项目：
（1）2012年广东省精品资源共享课《国际商法》的课程负责人，2016年完成课程建设并验收通过；
（2）主持2012广东省教育厅教学质量工程项目：《以问题为导向，探索高校法学教育研究性教学方法》，2016年验收通过结项；
（3）担任2018年广东省研究生精品示范课《国际商法专题研究》课程负责人。
2、发表的教学研究论文：
周新军：《论法学教育中批判性阅读的引入及能力培养》，广西科技师范学院学报，2020年第4期；
周新军：《以问题为中心,探索法学课程教学改革——以国际商法教学改革调查分析为例》，湖北科技学院学报，2013年第11期；
周新军：《在法学教育中以问题为导向实行两大法系教学法的结合——以国际商法课程为视角》，教书育人，2013年第27期。
3、编写教材情况：
周新军教授于2014年主编出版了《国际商法》教材，该教材经清华大学出版社2014年出版，被选为“普通高校‘十二五’规划教材”。
4、主要著作：
1、合著：《合同法比较研究》，中山大学出版社2004年5月
2、合著：《WTO服务贸易法》，中国对外经济贸易出版社2003年8月
3、专著：《产品责任立法中的利益衡平－产品责任法比较研究》，中山大学出版社2007年3月
5、主要学术研究论文：
1、中美产品责任归责原则比较研究，《现代法学》2004年4月
2、关于根本违约及其与大陆法系相关违约形态的比较研究，《河北法学》2004年7月
3、法定主义抑或自由裁量，《理论月刊》2006年7月
4、论违约责任中的精神损害赔偿，《江汉论坛》2006年3月
5、关于预期违约与大陆法系相关制度的比较分析，《湖北社会科学》2006年7月
6、论合同解释中的主观主义与客观主义的对立统一，《江西社会科学》，2005年1月
7、关于国际贸易惯例与公共秩序保留的思考，《当代经济》2006年2月
8、违约责任归责原则中的经济与道德分析，《政法学刊》2005年4月
9、关于中外产品责任法中农产品问题的思考，《国际经贸探索》2007年8月
10、论产品责任因果关系的证明与举证责任，《求索》2007年7月
11、试论合同的解除，《南方经济》2004年8月
12、关于产品设计缺陷与警示缺陷的法律分析，《金沙集团1862cc学报》2007年7月
13、关于产品责任因果关系与过错的辩证思考，《理论月刊》2007年8月
14、关于美国与欧盟搭售立法的比较分析——兼论我国对搭售的法律规制，《汉江论坛》2008年第8期
15、我国产品责任法价值目标的选择与权衡《求索》2008年第7期
6、获得的教学表彰：
2017年获得金沙集团1862cc研究生课程教学质量优秀奖；
2017年获得金沙集团1862cc优秀教学一等奖；
2018年获得金沙集团1862cc优秀教师奖；
2018年获得金沙集团1862cc十大教学名师荣誉称号。
（三）课程特色
1．国际化特色鲜明。本课程以国际商事领域重要的国际条约和国际惯例、西方国家两大法系在商事领域的重要法律和我国有关涉外经济贸易的法律规定为教学内容，以培养具有国际视野和创新意识、能直接参与国际竞争与合作的国际通用型人才为教学目标。为此，本课程按照这一目标自编了教材，并根据国际商事法律的变化发展多次修订教材，以期能够反映国际商法学科前沿的最新动态。
2．在教学环节设计上强调发挥学生学习自主性。本课程要使学生掌握批判性阅读进行法律问题研究的方法，为此，本课程进行了教学方法的创新，实行以问题和案例为导向的教学方法。授课教师精心设计了国际商法课程的预习思考题，遴选了相关的参考文献。思考题所涵盖的内容反映了该章节的理论的难点和重点，同时与要分析的案例密切相关，以思考题来引导学生进行大量的专业文献的阅读，在组织课堂教学中则通过一个接一个问题的提出来使学生对自己的阅读进行反思，课后则要求学生基于文献阅读和课堂讨论写出研究报告。这一教学方法对于提高研究生专业文献的阅读能力与写作能力具有一定的积极效果。
3．强调实践教学。在实践教学中取得了丰硕的成果。我们除了采取一般学院的实习等活动外，还采取模拟法庭、与法同行调研大赛、法律诊所、参加全国性和国际性商事仲裁模拟辩论赛等形式，鼓励学生在社会实践的大课堂里学习和锻炼，以一种更为主动的方式接受法学教育。
本课程的教学难点在罗马法与大陆法系专题研究，两大法系及国际条约合同法专题研究这两个章节，这两章的内容纷繁复杂，涉及法律知识和历史知识的结合，需要学生对中外古今民商事制度进行比较。因此如何布置一些经典阅读书目，收集到合适的案例，梳理出课程相应的问题，并在现实的案例分析基础上设计出具有影响力的问题是教学中需要解决的难点。
对此，我们的解决办法是提供核心参考文献，以便学学生高效阅读，引导学生的前期批判性阅读的方向，另一方面是通过课堂讨论加深学生对相关问题的理解和认识，同时布置学生课后修改发言稿的作业来进一步提高学生的独立思考能力和写作能力。
本课程讲授过程中存在的另一难点是庞大的内容体系和有限的课时之间的矛盾。解决办法是：1.突出重点，集中时间解决重点、难点问题；2.布置预习思考题和案例分析题，课前让学生对讲授的内容作充分准备，有效利用课堂时间；3.有些章节的学习依靠学生的自主学习来完成，充分发挥学生的学习能动性，培养学生自学的能力。
